• Hinweise zur Lernleiter für Fachlehrkräfte (Word, 702 KB)
• Hinweise zur Lernleiter für Fachlehrkräfte (PDF, 781 KB) 

Diese Unterrichtsmaterialien sind entnommen aus: van Vorst, H. & Sumfleth, E. (Hrsg.). (2020). Von Sprosse zu Sprosse. Innovative Erarbeitung des Bohr'schen Atomkonzepts mit der Lernleiter. Münster: Waxmann.

Die Unterrichtsmaterialien sind - wenn nicht anders gekennzeichnet - lizenziert unter Creative Commons Namensnennung-Nicht kommerziell-Share Alike 4.0 International Lizenz (CC BY-NC-SA 4.0). Urheber im Sinne der Lizenz sind Frau van Vorst und Frau Sumfleth. Durch QUA-LiS NRW wurde das Material angepasst.

• Lernleiter-Anleitungsvideo (MP4, 74 MB) für Schülerinnen und Schüler
• Handout für Schülerinnen und Schüler zum Video als Word (560 KB) und PDF (850 KB)
• Poster „Lernleiter zum Atombau“ (PDF, 742 KB)

• Fotos Lernleiter Materialboxen (ZIP-Datei, 1 MB)
• Etiketten Kisten Milestone 1 bis 3 (PDF, 700 KB)
• Material- und Kopierübersicht als Word (26 KB) und PDF (70 KB)
• Einkaufsliste als Word (16 KB) und PDF (37 KB)

Netzwerke / Projekte

Eckdaten

• Leitbild: „Es ist unser Ziel, den uns anvertrauten Schülerinnen und Schülern beratend und fördernd die Entwicklung zur selbstständigen, selbstbestimmten, engagierten und verantwortungsbewussten Persönlichkeit zu ermöglichen.“ (aus dem Leitbild und Schulprogramm der Schule [19.01.2023])
• Ganztagsgymnasium seit 2009
• Teilnahme am Schulentwicklungsprojekt „Ganz In I“ und „Ganz In II “ 2009 bis 2018:
• Förderung des selbstständigen Lernens im fachlichen und sozialen Kontext durch das kompetenzorientierte Experimentieren in den Neigungsprojekten der Jahrgänge 5 und 6
• Curriculare Einbettung des selbstregulierten Lernens in den Chemieunterricht durch das Lernen mit Lösungsbeispielen und die individuelle Förderung und Diagnostik
• Implementation der Lernleiter zum Atombau im Jahrgang 8 und als Bestandteil des Konzepts zum selbstregulierten Lernen
• Mitarbeit von drei Lehrkräften bei der Entwicklung der Lernleiter zum Atombau und der Lernleiter zu Ionen und Salze im Rahmen von Ganz In II und im Projekt SINUS
• Durchführung des Unterrichts mit der Lernleiter zum Atombau durch drei Lehrkräfte

Netzwerke / Projekte

Eckdaten

• Leitbild: „Das Steinhagener Gymnasium versteht sich nicht nur als Ort reiner Wissensvermittlung, sondern sieht es im Sinne einer ganzheitlichen Bildung als seine Aufgabe, durch die Verbindung von fachlichem und sozialem Lernen Schülerinnen und Schüler zu befähigen, reflektiert zu urteilen, zu entscheiden und zu handeln und sich auf diese Weise zu selbstverantwortlichen Persönlichkeiten zu entwickeln. Sie werden so darauf vorbereitet, als mündige und aktive Mitglieder der Gesellschaft Verantwortung zu übernehmen und gesellschaftliche Wirklichkeit verantwortungsvoll mitzugestalten.“ (aus den Leitsätzen des schulischen Miteinanders der Schule [19.01.2023])

• Ganztagsgymnasium seit 2009
• Teilnahme am Schulentwicklungsprojekt „Ganz In I“ und „Ganz In II “ 2009 bis 2018: Förderung des selbstständigen Lernens im fachlichen und sozialen Kontext durch die curriculare Einbettung des selbstregulierten Lernens ab der Klasse 5 im Mathematik-, Deutsch-, Biologie- und Chemieunterricht, Angebote des Lerncoachings, Implementation des sprachsensiblen Fachunterrichts und Implementation der Laborhelferausbildung im Galileo-Profil der Jahrgänge 8 und 9.
• Implementation der Lernleiter zum Atombau im Jahrgang 8 und als Bestandteil des Konzepts zum selbstregulierten Lernen
• Durchführung des Unterrichts mit der Lernleiter zum Atombau durch drei Lehrkräfte
• Mitarbeit von zwei Lehrkräften bei der Entwicklung der Lernleiter zum Atombau und der Lernleiter zu Ionen und Salze im Rahmen von Ganz In II und im Projekt SINUS

Netzwerke / Projekte

Eckdaten

• Grundlegende Säulen des Leitbildes:
  • "Individualität und Vielfalt
  • Verantwortung und Fürsorge
  • Qualität und Leistung"
  (aus dem Leitbild der Schule [19.01.2023])
• Ganztagsgymnasium seit 2010
• Teilnahme am Schulentwicklungsprojekt „Ganz In I“ und „Ganz In II “ 2009 bis 2018
• Implementation der Lernleiter zum Atombau im Jahrgang 8 und als Bestandteil des Konzepts zum selbstregulierten Lernen
• Durchführung des Unterrichts mit der Lernleiter zum Atombau durch drei Lehrkräfte

Netzwerke / Projekte

Eckdaten

• Aus der Präambel des Schulprogramms: „Unsere Schule fördert die individuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler, ihre Leistungsbereitschaft und ihr soziales und demokratisches Engagement. Sie bietet ihnen vielfältige Möglichkeiten, ihre besonderen Fähigkeiten, Neigungen und Talente zu entdecken und zu entfalten.“ (aus dem Schulprogramm der Schule [19.01.2023])

• Ganztagsgymnasium seit 2009
• Teilnahme am Schulentwicklungsprojekt „Ganz In I und Ganz In II “ 2009 bis 2018
• Implementation der Lernleiter zum Atombau im Jahrgang 8 und als Bestandteil des Konzepts zum selbstregulierten Lernen
• Durchführung des Unterrichts mit der Lernleiter zum Atombau durch vier Lehrkräfte